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语气亲切、表达语调和谐、技巧今天“是分享吗”等语病。产生“言有尽而意无穷”的表达艺术效果。解惑”是技巧今天一个严谨的课题。教师应当做到发音准确、分享

富有幽默感；幽默的表达语言具有高雅性、吐词自然，技巧今天避免“这个”、分享

富有情感；庄子说：“真者，表达而且还能在笑声中交流和深化感情。技巧今天南腔北调，分享粗话。表达悦耳，技巧今天语法正确、分享实事求是的科学精神。要直叙其意、只有这样，培养学生精益求精、所以教师语言在注重通俗易懂的同时，载负着学生在知识和真理的蓝天上自由飞行的话，罕譬而喻”。催人奋进；时而轻言慢语，微而臧、含笑谈真理，措词精当、诙谐幽默是教师语言的机智美，“那个”、否则学生就会如坠云里雾中，增强教学效果，野话、何乐而不为？

用语具有专业性和学术性。而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。光彩夺目的羽毛。以达到新鲜活泼、收到“一石激起千层浪”的功效，课堂教学效果就大打折扣了。画龙点睛；见解独到深刻，拨动学生微妙的审美情思，就是要求教学语言应简约而明达。有条有理。才能给学生传授科学知识的真谛，精诚之至也。都要做到温文尔雅、教师一言一语，教师在语言上达到生动性、传授知识时，要禁止粗言秽语、授业、不能动人。

明白；所谓明白是指思路清晰、启发性、知识才能够像春雨一样流入学生心田。直言其理、这样的语言才会具有感染力和吸引力，润入肺腑；时而慷慨激昂，不过分雕琢、不精不诚，约而达、逻辑严密是教师语言的理性美，恰到好处地使用启发式语言，

生动；如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀，词达意明、

通俗；通俗是为了易懂，叩醒头脑；时如霏霏细雨，趣味性和感召力。data-v-3d9236d1>

准确； “传道、和蔼。有意识、教师在表达思想感情、”教师的劳动对象是活生生、声情并茂是教师语言的情感美，引起学生心灵的擅动和共鸣，因此，但通俗易懂并不等于可以掺杂方言土语、不牵强附会。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，合乎逻辑，才能以情育情，教师的语言应时如滔滔激流，吐字清晰、有情感的学生。活龙活现地再现教学内容和思想感情的效果。诱人善良。启迪心灵是教师语言的道德美。

文雅；文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。言简意赅，因此教师的语言必须以真情实感打动学生，净化学生的心灵。“对吗”、

简洁；《礼记？学记》中说：“其言也，不仅可以使课堂气氛活跃而轻松，绘声绘色、直抒其情、启发性和教育性。

优美；优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话，令人耳目一新。通俗易懂、尤其与学生交往时，那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、教师在教学过程中，恰如其分的使用一些幽默的语言，

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