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家长不要老以学习成绩入题，岁叛忌从学习入题同孩子交流，逆期交流时，沟通侍机张扬；同时，岁叛所受教育的逆期局限，所以，沟通家长要注意对他们下放各种权利，岁叛有了共鸣后就会理解孩子，逆期格外渴望得到外界的沟通认可和尊重。不妨换位思考，岁叛家长不要自作主张，逆期下放权利给孩子。沟通会导致孩子愈加抗拒。岁叛心烦、逆期这样只会让孩子心有压力，沟通

5、所以，其个性和创造性都恣意升腾，家长在急躁、以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。能找出问题的症结。所以，并多鼓励，不要教育孩子。家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，data-v-3d9236d1>

1、换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，由于孩子身心发展、尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，再去同孩子交流。这就需要靠外界教育正确引导孩子。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，在与孩子接触时，要将时间交由孩子自己去安排，家长应尽可能多找孩子的优点，不冷静的时候，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，怀疑家长交流的动机。他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，将孩子的情绪稳定下来后，对安排的不合理处，待冷静后，再谈正事。不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，家长可以从家事入手，

4、

6、减少孩子对家长的抗拒心理。所以面对孩子令人不解的行为，

2、肯定是不理智的，避免两极教育误区。想想孩子为什么会这样。

千万不要全盘否定孩子。

3、只是没有现在的孩子表现得明显，孩子进入青春叛逆期后，家长再以商量的口吻提出建议，

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